Giả sử

Cho

Từ lâu mọi người luôn nhìn các môn toán cao cấp với anh mắt "không mấy thiện cảm". Nó thường được xem là một khối kiến thức hàn lâm, xơ cứng và không mấy có ý nghĩa trong việc học. Có vẻ quan điểm này chưa thực sự chính xác, có chăng đó chỉ là cái nhìn của những "kẻ lười biếng" hay nhưng người "thiểu năng" về Toán học. Nếu nói đến một xã hội thực dụng thì chắc khó có một nơi nào qua được nước Mỹ, nhưng ở đó người ta lại bắt sinh viên học một khối lượng kiến thức toán không nhỏ (chiếm từ 20% đến 35% tổng số tín chỉ mà người học c

Trình bày bài toán tối ưu

Trình bày phương pháp Xấp xỉ nghiệm của phương trình bằng phương pháp Newton

Giả sử ( C) là đường cong trơn trong không gian cho bởi phương trình:

In this section, we will learn about:

Vector functions and drawing their corresponding space curve

Xác định moomen quán tính của trục quay

Nội dung bài học đề cập đến độ dời, vận tốc trung bình (trong chuyển động một chiều).

Tôi trình bày quan điểm cá nhân về việc sử dụng thuật ngữ Vật lí như thế nào để đảm bảo chính xác, rõ nghĩa.

kiem tra giữa kỳ

đề số 1

Cầu vồng được tạo ra khi các giọt mưa tán xạ ánh sáng. Chúng làm mê hoặc nhân loại từ thời cổ đại và thôi thúc nhân loại phải tìm ra được sự giải thích bằng khoa học từ thời đại Aristotle. Trong dự án này, chúng tôi sử dụng ý tưởng của Descartes và Newton để giải thích hình dáng, vị trí và màu sắc của cầu vồng.